在磨课中促进教师的专业成长——以幼儿园大班社会活动“团结力量大”为例  

作　　者：彭云[1] 

机构地区：[1]南通高等师范学校

出　　处：《教育导刊（下半月）》2010年第10期66-68,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：磨课是一种集体性推敲教学设计、改进教学行为的园本教研活动。它能直接改善课堂教学的质量水平．也能激起教师的多元教学反思，包括执教者对亲身经历教学过程审视分析的“亲历性反思”。观摩者通过观察同伴教学行为吸取经验教训的“观察性反思”．以及所有参与者可能进行的“反思之反思”。

关 键 词：幼儿园大班 社会活动 专业成长 教师 教学反思 力量 教学行为 教学设计 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]