抓住时机 发挥实效——浅谈信息技术在数学课堂中的整合  

作　　者：宋小燕[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市蒋店小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第1期14-14,共1页

摘　　要：现代信息技术与数学教学的整合，不但丰富了数学内容的感性天地，拓展了学生的想象空间，而且优化了数学课堂教学。怎样将信息技术作为一种工具、媒介和方法科学地整合到数学课堂中呢？我想，我们一定要从学生的心理特点出发，根据学科的特点来确立它的最佳运用时机，才能发挥信息技术在数学课堂中的实效。一、利用信息技术，激发兴趣，引发动机俗话说：“兴趣是最好的老师。”如何有效地激发学生的求知欲和兴趣呢？结合学生的年龄特点，运用信息技术的优化组合，创设出学生感兴趣的故事情境，营造轻松愉悦的学习氛围，调动儿童的全部感官，启动儿童智力的原动力，就能使他们产生探求新知的强烈欲望，满怀喜悦地去学习。

关 键 词：现代信息技术 数学课堂教学 整合 激发兴趣 优化组合 学习氛围 儿童智力 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]