当前韩国数学课堂教学评价标准及其启示  

作　　者：秦华[1] 曹一鸣[1] 

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院,博士生100875

出　　处：《教育科学研究》2013年第2期62-66,共5页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度国家重点课题"中小学理科教材国际比较研究(AHA120008)"阶段性成果

摘　　要：分析韩国课程与评价研究院发布的数学课堂教学评价标准,并结合韩国的其他相关研究,发现,韩国数学课堂教学评价标准具有师生明确达成目标、教师重构数学内容、教师鼓励学生参与、教师重视提问反馈、课堂内外评价教学等特点,这些特点可以为我国的数学课堂教学评价研究提供启发和借鉴。

关 键 词：韩国 数学教育 教学评价标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]