教学评价标准

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指向新质生产力的职业教育实践教学评价标准:建构逻辑与内容框架
《职教论坛》2025年第4期55-61,共7页傅晗 黄轶 刘川华 陈露 丁翠娟 
重庆市职业教育教学改革重点项目“《职业院校实践教学质量管理成熟度评价规范》地方标准研究与应用”(编号:Z232081),主持人:傅晗;教育部人文社科项目“职业教育涉农专业赋能乡村产业人才振兴长效机制研究”(编号:23XJA880002),主持人:丁翠娟。
以新质生产力为导向开展职业教育实践教学评价标准建设的研究,对引领、规制和赋能职业教育实践教学,切实提升职业教育质量具有重要意义。基于结构功能主义理论,紧密结合新质生产力对职业教育人才在专业能力、创新能力和数字化能力方面...
关键词：新质生产力 职业教育 实践教学 质量评价 结构功能主义 
基于核心素养的小学语文课堂教学评价标准研究
《世界儿童》2025年第1期0062-0064,共3页万生芮 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“小学语文教学评价的策略与应用研究”(课题编号:GS〔2023〕GH-BZX376)。
随着教育理念的不断更新,核心素养已成为教育界的热点话题。文章通过分析核心素养的内涵与重要性,结合小学语文课堂教学的实际情况,探讨如何构建科学合理的评价标准。研究发现,基于核心素养的小学语文课堂教学评价应涵盖语言能力、思维...
关键词：核心素养 小学语文 课堂教学 评价标准 语言能力 思维能力 
基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究
《漫科学(科学教育)》2025年第2期248-250,共3页徐璐 
文章对基于创造力的小学美术课堂教学评价标准的构建展开探讨,为小学美术教学的变革与实践提供了理论支撑和实用建议。首先,深入剖析了当前小学美术教育中教学评价面临的困境;其次,提出了多维评价标准与创新型评价手段。这包括通过重视...
关键词：小学美术教育 创造力培养 教学评价标准 
基于课堂教学评价标准的教师专业发展——来自澳大利亚的经验
《中小学教师培训》2024年第4期105-110,共6页何光峰 
国家留学基金委项目“基于证据的指向高级思维能力培养的课堂教学评价研究”(编号:202008110001)。
新一轮课程改革倡导培养学生的核心素养,如何引导教师落实课程改革的理念,是未来课堂教学改进的主要内容。澳大利亚新南威尔士州一直探索基于标准的优质教学,开发了优质教学框架,建立了优质教学巡课制度,提升了教师的专业素养。这一经...
关键词：核心素养 优质教学 课堂教学评价 
概念进阶的课堂观察实践——以《声音的产生》一课为例
《湖北教育》2024年第34期43-45,共3页曹阳 
科学概念教学,主要体现在以教学活动为基础,促进学生在学习活动中加深对概念的理解,并逐渐系统化。回顾日常概念教学,通常要经历“引入概念—定义概念—理解概念—应用概念”的过程,要实现这一完整流程,就必须经历思维发展的过程。《南...
关键词：应用概念 少而精 真实情境 课堂观察 学科核心概念 课堂教学评价标准 概念教学 引入概念 
小学书法教学评价模式的建构
《教育》2024年第34期103-105,共3页庄瑜 
在我国,书法是一种特殊的艺术,尚未构建完善的教学评价标准。小学教师需采取有效措施来优化书法教学方法,根据小学生的个性特点,构建具有针对性的书法教学评价模式,充分发挥教学评价的作用,提高小学生的书法练习效果。因此,探索小学书...
关键词：教学评价标准 教学评价模式 小学教师 小学书法教学 模式的建构 书法练习 教学方法 评价的作用 
高校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学评价标准研究
《中国标准化》2024年第18期192-196,共5页白双翎 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度一般项目“新时代完善高校思政课教学质量评价标准研究”(项目编号:JG24DB460);沈阳医学院专项课题“医学院校推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’实践研究”(项目编号:2023ZX10)资助。
新时代,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”(简称“三进”),是高校落实立德树人工作要求的关键一招,也是需要长期坚持并持续推进的头等大事,这就需要推动习近平新时代中国特色社会主义思想教学工作,...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进” 教学评价标准 评价原则 
小学数学课堂教学评价的有效性研究被引量：1
《山西教育（教学版）》2024年第7期63-64,共2页李彩平 
教育改革背景下,小学数学课堂教学的有效性评价作为培养学生数学核心素养的重要环节,受到广泛关注。通过课堂实践和观摩教学,以及翻阅相关文献分析发现,传统的教学评价标准主要以考试成绩为核心,课堂教学评价的手段与方法单一,忽视了对...
关键词：教学评价标准 观摩教学 数学核心素养 课堂实践 文献分析 有效性评价 有效评价 问题解决能力 
知识结构化视野下小学语文单元统整教学评价与实施被引量：2
《亚太教育》2024年第12期126-128,共3页杨雪琴 
有效的评价策略可以激励学生的学习积极性,提高学生的学习成效,促进教学的高效进行。为此,结合新课标理念和语文统编教材的编写特点,以课堂实践为依托,探索构建知识结构化视野下小学语文单元统整课堂教学评价标准。通过理论研究和实践探...
关键词：知识结构化 单元统整 小学语文 教学评价标准 
高考评价体系下高中历史教学评价分析
《教育》2024年第12期119-121,共3页赵林义 
在当前教育评价体系架构中,高考作为中国教育体系的关键节点,对高中历史教学评价标准产生了显著影响。历史教学评价不仅仅是知识传递和学习的过程,还是价值观塑造、推进课程改革和教育评价理念革新的关键工具。本文分析了在高考评价体...
关键词：高中历史教学 教学评价标准 教育评价体系 指导功能 高考评价体系 实施策略 有效评价 知识传递 
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