知识结构化视野下小学语文单元统整教学评价与实施  

作　　者：杨雪琴 

机构地区：[1]成都经济技术开发区实验小学校,四川成都610000

出　　处：《亚太教育》2024年第12期126-128,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：有效的评价策略可以激励学生的学习积极性,提高学生的学习成效,促进教学的高效进行。为此,结合新课标理念和语文统编教材的编写特点,以课堂实践为依托,探索构建知识结构化视野下小学语文单元统整课堂教学评价标准。通过理论研究和实践探索,提出语文单元统整课堂教学评价指标体系设计的基本思路,并基于学习目标、学习任务、学习活动、学习成果、学习组织五个维度构建了知识结构化视野下小学语文单元统整课堂教学评价指标体系,取得了良好的实施效果。

关 键 词：知识结构化 单元统整 小学语文 教学评价标准 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]