习作，回归儿童的生态  

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2013年第1期I0010-I0015,共6页New Writing

摘　　要：口话题策划 潘文彬（特级教师） 口参与人员 潘文彬语文工作室成员 口策划人语《语文课程标准》修订稿颁布了。它对习作教学提出了具体而明确的要求。回到“课标”语境上来，聚焦“课标”的变与不变，准确地理解“课标”的理念和精神，科学地把握习作教学方向，切实地转化习作教学行为，提高习作教学效益，这是我们每一位语文教师应该秉持的一种科学态度和探索精神。这里，我们尝试着用“课标”的语境和实践的经验来探讨有关习作教学的问题，旨在抛砖引玉，引发大家对习作教学的深入思考。

关 键 词：习作教学 《语文课程标准》 生态 儿童 回归 探索精神 科学态度 话题策划 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]