运用故事教学 生动会话课堂——谈英语课堂中故事教学法的运用  

作　　者：袁雯[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市洮西小学

出　　处：《成才之路》2013年第3期55-55,共1页Way of Success

摘　　要：语言学习本身是较为枯燥单调的，如果教师一味地讲、学生听，会使学生的学习兴趣荡然无存。心理学研究表明，学生对有完整意义的事物的理解和记忆程度比对枯燥乏味的事物的理解和记忆程度要高得多。因而，在英语教学过程中运用一些生动幽默、通俗易懂的故事，能够有效地提高课堂效率，同时也能培养学生持久的学习兴趣。

关 键 词：故事教学法 英语课堂 会话 学习兴趣 心理学研究 语言学习 教学过程 课堂效率 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]