数学学习中的习得无助感的成因与对策  

作　　者：戴光森 

机构地区：[1]浙江省瑞安市第十中学,浙江瑞安325200

出　　处：《课外阅读（中下）》2013年第2期239-240,共2页

摘　　要：学生经历了多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，无力避免失败，也不去追求成功，产生失落，灰心的感觉。这种现象称为“习得无助感”。在数学学习中，习得无助感一经产生会迁移到别的情境中去，并在数学学习的失败中得到强化、表现出对数学学习的消极状态，及至逃避数学导致学习严重偏科等。

关 键 词：习得无助感 数学学习 自我有效感 成就 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]