遗传计算中的“概率调查”问题辨析  

作　　者：张万明[1] 

机构地区：[1]天津市实验中学

出　　处：《中学生物教学》2013年第1期111-112,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在有关遗传概率计算的题目中，我们常常要对某种类型个体的基因型频率作出调整，即非典型的孟德尔式的分离比，如“2／3”问题。笔者在教学中发现学生对此掌握不够灵活，导致原本不同的问法却得出相同的答案，抑或同一问题因解法不同而得出截然不同的答案。鉴于此，教师在教学中要有针对性的对此类遗传计算中的“概率调整”问题进行总结和梳理，以使学生掌握答题技巧，提高解题的能力。

关 键 词：遗传计算 概率计算 调查 基因型频率 答题技巧 孟德尔 非典型 调整 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]