高三新疆班英语教学工作总结与反思  

作　　者：毕文艳 

机构地区：[1]上海南汇中学

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第1期57-58,共2页

摘　　要：一、引言 《教学大纲》指出，教师要尊重学生的差异，为学生提供多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学。对学有余力的学生要进行拓展教学，以适应学生的个性要求。二语习得理论“om．prehensiveinput”指出语言的输入应该是理解性输入，这样的输入才能有效输出（output）。教师可以根据学生的第二语言能力状况，

关 键 词：教学工作 新疆班 第二语言能力 理解性输入 尊重学生 反思 英语 高三 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]