浅谈小学自然课教学  

作　　者：赵莉 

机构地区：[1]吉林省长春市朝阳区西安大路小学

出　　处：《教师》2013年第4期101-101,共1页Teacher

摘　　要：近几年，从整个小学自然课教学的状况看，大多数教师能够把握自然课教学的特点，正确处理“教”与“学”的关系。但自然课教学整体发展还很不平衡，尤其是农村小学存在着许多突出的问题。其具体表现为：一是无专职教师，二是无观察实验，三是无正确教法。我们现在培养的学生是未来的建设者和接班人，所以我们就必须以一流的基础教育去迎接2l世纪的挑战。这种教育必须是以科学教育作为重要组成部分的先进教育。小学自然课是一门对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科，提高小学自然课的教学质量，对培养科技人才“幼苗”，提高全民科学文化素质有着十分重要的意义。因此，为了提高小学自然课教学的整体水平，必须重视和加强小学自然课的“教”与“学”。

关 键 词：自然课教学 农村小学 “教”与“学” 基础教育 科学启蒙教育 科学文化素质 专职教师 观察实验 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]