转变思维角度,再议内角和  

作　　者：张玉军 

机构地区：[1]重庆市巫溪县西宁初级中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第35期162-162,共1页Course education research

摘　　要：多边形内角和定理在初中教材中，用分析推理得到（n-2）180°这个结论。教材在处理这个问姆时，从多边形一个顶点出发，依次连接与它不在同一直线上的各顶点，把多边形分成（n-2）个三角形，从而得到多边形内角和等于（n-2）180°。除此之外，还有其它的方法可行吗？

关 键 词：多边形内角和定理 思维角度 初中教材 同一直线 三角形 顶点 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]