小学体育教学中“1、2、3”口令的灵活运用  

作　　者：张天宇 

机构地区：[1]内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树林业小学,165456

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第1期235-235,共1页

摘　　要：经过长年体育教学实践，发现在日常的教学中，配以有节奏的音响喊“1、2、3”数字口令，不仅可以活跃课堂气氛，融洽师生感情，而且可以使“数字口令”的节拍与学生的动作建立联系，又可帮助提高肌肉感觉的准确性。

关 键 词：小学体育教学 口令 教学实践 课堂气氛 师生感情 肌肉感觉 学生 节拍 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]