美国大学教师评价制度的特点及其启示  

作　　者：许春东[1] 

机构地区：[1]华南师范大学增城学院教务处

出　　处：《中国高等教育评估》2012年第4期50-55,共6页China Higher Education Evaluation

摘　　要：美国大学教师评价制度在评价方法、评价指标、评价程序、评价者结果的处理、终身教职职后评价等方面较为完备,其特点主要表现为评价方法采用"三角原则"、评价标准注重分层分类、评价程序严格规范、申述制度和法制介入四个方面。探讨美国大学教师评价制度的基本模式,总结其成功经验,对我国大学教师评价制度的变革具有重要的理论价值和现实意义。

关 键 词：美国大学教师 评价制度 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]