湖南西部贫困地区小学科学教师科学素养现状调查分析  

作　　者：郑敏[1] 张平柯[1] 尹笃林[2] 谭昭容[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院,湖南长沙410002 [2]湖南师范大学化学化工学院,湖南长沙410081

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2012年第2期125-128,共4页Journal of Changsha Railway University

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK08AJJ009);教育部国家人才培养模式创新实验区:教高函〔2009〕27号;湖南一师大学生研究性学习和创新性实验项目(YSXS1116)

摘　　要：以湖南省西部怀化市两个贫困县沅陵县、通道县为例,对农村贫困地区小学科学教师的科学素养现状进行了调查分析。结果显示贫困地区小学科学教师普遍存在科学知识较为贫乏、对科学方法理解肤浅、对科学本质和功能认识不够全面、对科学探究过程了解不足、科学素养整体偏低等问题,对上述问题进行分析并进行相关策略研究。

关 键 词：农村贫困地区 小学科学教师 科学素养 调查分析 

分 类 号：G623.603[文化科学—教育学]