案例与探究：全过程、全方位关注学校提出的督导需求  

作　　者：许春[1] 

机构地区：[1]上海市浦东新区人民政府教育督导室,上海200122

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2012年第4期11-12,共2页Educational measurement and evaluation

摘　　要：[案例描述]在N小学进行自评指导时，学校提出这样的督导需求：新一轮发展计划的主题是“加强现代学校课程建设，丰富百年校园文化内涵”。对于偏远小学校内外师资、学校规模和生源、学校管理等依然制约着我们课程建设的问题，学校希望督导人员提出指导性意见。于是，我们进行了热烈的讨论。

关 键 词：现代学校 督导人员 案例 课程建设 指导性意见 文化内涵 学校规模 学校管理 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]