数学课堂教学中合作学习的低效现象及解决策略  

作　　者：蔡秋建 

机构地区：[1]江苏省宝应画川初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2012年第12期56-57,共2页

摘　　要：课程标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”可见当今的数学课堂教学应注重学生的自主性和团体协作精神，而合作学习正是培养学生自主参与意识和合作精神的一种有效的学习方式．

关 键 词：数学课堂教学 合作学习 决策 低效 数学学习活动 团体协作精神 自主参与意识 动手实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]