PBL教学法在心内科临床教学中的应用  

作　　者：赵微燕[1] 吴赟[1] 张玉燕[1] 曹美英[1] 

机构地区：[1]瑞安市人民医院,浙江瑞安325200

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第2期121-122,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:分析PBL教学法在心内科的临床护理教学中的应用效果。方法:将我院心内科2011年6月到2012年6月期间实习56名实习生进行随机分为两组,对照组的28名实习生主要采取常规的护理带教方法进行带教,而观察组的28名实习生采取PBL法的带教方法进行带教,然后观察两组的带教效果。结果:通过两组的带教效果分析,其中观察组的理论和技能考试的成绩均明显的高于对照组的情况,两组的数据比较具有显著性的差异(P<0.05),统计学有意义;观察组教中导师满意度也明显的高于对照组的情况,两组的比较具有显著性的差异(P<0.05),统计学有意义。

关 键 词：心内科 临床教学 PBL教学法 应用效果 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]