校本管理：当代西方学校管理的新模式  

作　　者：洪鹏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,江西南昌330000

出　　处：《剑南文学（经典阅读）（上）》2012年第12期268-268,共1页

摘　　要：一、校本管理的起源与发展 进入80年代后，西方国家纷纷开始进行教育改革。技本管理逐渐成为各国中小学管理改革的主要措施之一。1983年，美国高质量教育委员会发表了《国家处于危险之中——教育改革势在必行》的改革报告，揭开了美国重建教育运动的序幕。1987年10月，新西兰发表了著名的皮科特报告，也掀起了重建学校系统的改革运动，其中一个主要措施就是下放财政权力，加强学校的地方化管理与控制，由学校董事会负责制定学校的目标和政策。1988年的教育改革法促进了英国学校管理模式的改革，该法案通过创设直接拨款学校和地方学校管理推行校本管理。在90年代初。加拿大阿尔波特省的埃德蒙顿公立学校学区开始实验以校本决策为核心的校本管理，把学校管理权力下放到学校层面，家长、社区和企业参与学校的决策。

关 键 词：学校管理模式 校本管理 当代西方 教育改革法 董事会负责制 西方国家 中小学管理 教育委员会 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]