研训并举 评价导航 提升薄弱学科课程实施水平  

作　　者：刘春年 

机构地区：[1]望都县教师研修中心

出　　处：《河北教育（综合版）》2013年第3期35-36,共2页

摘　　要：我县从2004年秋季开始实施新课程，为推进綦础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校和教师实施新课程的能力，全面实施素质教育做了积极探索。特别是针对义务教育阶段存在的相对薄弱的学科教学中存在的师资力量弱、专业水平差、

关 键 词：学科课程 水平差 教师专业发展 导航 评价 素质教育 课程改革 师资力量 

分 类 号：P111.31[天文地球—天文学]