中小学教师专业发展评价体系的研究与探索  

作　　者：鲁文晓[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院,哈尔滨150080

出　　处：《成人教育》2013年第3期116-117,共2页Adult Education

基　　金：黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省青年专项课题<农村中小学教师专业发展的教师评价体系研究>阶段性研究成果之一;课题编号为JJD1211011

摘　　要：教师评价是师资队伍建设的核心问题。基于教师专业发展的教师评价体系研究旨在促进教师专业提升,提高教学与反思能力,增强科研水平与团队合作意识。通过建立分层教师评价制度,采取以教师专业发展为目的,奖惩为辅助手段的评价策略,将终结性评价与形成性评价有机结合,提升教师主体地位,优化教师全面发展。

关 键 词：教师评价 教师专业发展 评价体系 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]