鲁文晓

作品数：8被引量：15H指数：2
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研究生国际化的培养模式初探——以信息与通信工程学院为例被引量：5
《教育教学论坛》2014年第14期208-209,共2页穆琳琳 李一兵 鲁文晓 
黑龙江省高等教育教学改革立项项目(项目编号:JG2012010126)
以信息与通信工程学院的研究生为研究基础,结合自身舰船通信特色学科优势,探索具有国际化的研究生培养模式、课程体系以及如何建设优秀的师资队伍,为学院的国际化人才培养和学院自身的国际化合作与发展打下基础。
关键词：国际化 研究生培养 舰船通信 
农村中小学教师专业发展评价研究
《吉林教育（综合）》2013年第9Z期11-12,共2页鲁文晓 
黑龙江省教育科学“十二五”规划2011年度省青年专项课题《农村中小学教师专业发展的教师评价体系研究》阶段性研究成果之一,课题编号:JJD1211011
伴随着新一轮课程改革的实施,对教师专业化的层次需求也在不断丰富和拓展。基于农村中小学校的现实情况,如何对教师专业发展的途径、发展的实效性、发展的创造性等进行动态的、分析性的、研究性的评价,成为农村中小学教师评价研究的关...
关键词：小学教师专业 发展评价 分析性 中小学课程改革 层次需求 新课程改革 问题意识 总体发展规划 个人成 
发展性教师评价理论视域下的中小学教师绩效评价研究被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2013年第9期27-28,共2页鲁文晓 
黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省青年专项课题<农村中小学教师专业发展的教师评价体系研究>阶段性研究成果之一(JJD1211011)
明确教师绩效评价的功能定位,加深对教师绩效评价概念内涵的理解,对于教师绩效评价改革具有重要的意义。在绩效评价过程中,应积极探索,通过协调教师绩效评价中的各种关系,增加适应性的绩效内容,构建立体化的绩效系统等方面的尝试,促进...
关键词：评价 教师绩效评价 发展性教师评价 
中小学教师专业发展评价体系的研究与探索被引量：7
《成人教育》2013年第3期116-117,共2页鲁文晓 
黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省青年专项课题<农村中小学教师专业发展的教师评价体系研究>阶段性研究成果之一;课题编号为JJD1211011
教师评价是师资队伍建设的核心问题。基于教师专业发展的教师评价体系研究旨在促进教师专业提升,提高教学与反思能力,增强科研水平与团队合作意识。通过建立分层教师评价制度,采取以教师专业发展为目的,奖惩为辅助手段的评价策略,将终...
关键词：教师评价 教师专业发展 评价体系 
新课改视角下中小学教师评价体系的反思与构建
《新课程（下）》2013年第3期145-146,共2页鲁文晓 
黑龙江省教育学院“十二五”教育科学研究规划青年专项课题《基于现代教育评价理念的农村中小学教师评价体系构建》阶段性研究成果之一。课题编号:xyq125-009。
随着新课程改革在我国的不断推进，在提高教师评价体系中我国现行教师评价还存在着诸多缺陷和问题，不利于教师队伍的发展管理。而教师评价改革是教育评价改革中的中心环节，因此教师改革体系的成功与否直接影响着我国新课程改革的顺利...
关键词：新课改 应试教育 教师评价体系 
农村中小学现代远程教育教学实践的思考
《黑龙江教育学院学报》2011年第4期41-42,共2页鲁文晓 
教育教学的实践问题是农村中小学现代远程教育工程能否取得成功的关键。针对目前农村中小学现代远程教育的教学功能和作用体现不充分、应用和发展被制约的现状以及农村中小学现代远程教育教学实践中普遍存在的问题,要从提高教师自身理...
关键词：农村中小学 现代远程教育 问题 策略 
提高中小学教师培训的实效性探析被引量：2
《黑龙江科技信息》2011年第6期153-153,共1页鲁文晓 
目前中小学教师培训实效性差的问题比较突出,主要是培训的内容、方式不能适应时代的需要,承担培训任务的教师素质参差不齐,培训方式缺乏应有的灵活性。要提高中小学教师培训的实效性,必须认清新时期教师培训特点,完善培训机制,选择具有...
关键词：中小学教师 培训 实效性 
我国教师教育机构资质认证存在的问题及其改革建议
《黑龙江科技信息》2011年第3期101-101,共1页鲁文晓 
我国正在由独立定向型师范教育向灵活开放的教师教育体系转变,建立教师教育机构的资质认证制度是当前面临的急迫问题。文章试图在全面认识教师教育机构资质认证的社会意义的基础上,审视我国教师教育机构资质认证现存的问题并提出解决策...
关键词：教师教育 机构资质 认证制度 改革 
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