论生成性实验资源的捕捉方法及价值  

作　　者：吕红祥[1] 舒继青 

机构地区：[1]浙江省绍兴市高级中学,321000 [2]浙江省上虞市教研室,312300

出　　处：《教学仪器与实验》2013年第3期11-12,共2页Teaching Instruments and Experiments

摘　　要：实验教学的过程中蕴含着丰富的教学资源。其中的一类具有＂异常、失败、反常＂等特征,而对此的及时捕捉、合理运用能促使其真实生成、规范生成、有序生成和科学生成,从而培养学生实事求是、严谨认真、自主探究的科学素养,激发学生学习兴趣,也让课堂更充满生机与活力。

关 键 词：生成性 实验资源 捕捉 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]