将认知教学法作为辅助手段运用在初中英语教学中  

作　　者：周婧悦[1] 唐利平[1] 

机构地区：[1]四川省西华大学,四川成都610000

出　　处：《幸福家庭（教育论坛）》2012年第10期56-57,共2页

摘　　要：本文从双元结构系统理论中对母语在外语学习初级阶段所起作用的探索成果出发，浅要地分析了在初中英语教学中单纯运用视听法会造成一些弊端的原因，并在此基础上提出应采用视听法为主认知法为辅的一种教学策略。

关 键 词：视听法 认知法 母语功能 双元结构系统理论 

分 类 号：H319[语言文字—英语]