探讨初中历史课堂教学情趣化的尝试  

作　　者：李依芳[1] 

机构地区：[1]河北省廊坊市第二中学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2013年第8期115-115,共1页

摘　　要：分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养。初中生具有强烈的好奇心、爱表现自我、思想活跃、兴趣广泛、知识面开阔等特点，加上历史学科涉及的问题悬念多，范围大，学生获取历史信息的渠道广，因而在历史教学中培养初中生思考问题，发现问题，提出问题，能够从平常的，已经习惯的历史事件中发现不平常的因素，这是极具创造性的过程，将有助于提高初中生的历史思维能力，同时也发展了学生的创新能力。

关 键 词：初中历史 教学情趣 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]