“思想道德修养与法律基础”课教学风格与教学艺术研究  

作　　者：李晓兰[1] 车丹[1] 

机构地区：[1]东北林业大学马克思主义教学研究部,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第4期145-148,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：2011年黑龙江省高等教育教学改革一般项目"社会主义核心价值体系贯穿和引领‘思想道德修养与法律基础’课教学全过程的研究与实践"(编号:8520)阶段性成果;2011年东北林业大学"思想道德修养与法律基础"课重点建设项目(编号:260210)阶段性成果

摘　　要：教师的教学风格与教学艺术,对提高教学质量有着十分重要的意义。"思想道德修养与法律基础"课教学风格与教学艺术具备其他学科所不具备的特色,它集思想性、理论性、宣传性、示范性于一体,提升"基础"课教学风格与教学艺术,对增强"基础"课教学效果,强化大学生知行转化,激发学生的学习热情,提高学生审美感等有重要作用。同时,运用因子分析法分析影响教学风格与教学艺术形成的关键因素,提出应从非语言因素表现力、知识水平、教学技能、教师主观能动性、职业修养等方面来提升教学风格与教学艺术的对策建议。

关 键 词：“思想道德修养与法律基础”课 教学风格 教学艺术 教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]