有效培训的内核:学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例  

作　　者：孟繁胜[1] 梅秀娟[1] 王敬[1] 唐泽静[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《中小学教师培训》2013年第3期5-7,29,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目"农村中小学教师培训实效性研究"(课题编号:2009JJD880008;主持人:于伟);东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目"农村教师队伍稳定;培训和发展策略研究"(项目编号:07QN013;负责人:孟繁胜)阶段性成果

摘　　要：本文结合"国培计划"实施经验,提出了调动学员学习的自主性和积极性,有效实施培训项目的策略:因学定教,使培训内容关照学员需求;加强目标管理,使课程设置具有逻辑性、科学性;关注自我观念,遵循成人的学习和培训规律;筹建培训教学专家库,确保培训教学的高水平;实施内生式培训,关注学员反思意识和习惯培养。

关 键 词：有效培训 自主学习 国培计划 实施 策略 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]