王敬

作品数：8被引量：33H指数：3
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供职机构：东北师范大学更多>>
发文主题：专家型教师教师培训教学设计基于MOODLE平台媒介素养更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中小学教师培训》《中小学电教（综合）》《教育科学论坛》《外国教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家科技支撑计划更多>>
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基于课程思政的劳动教育校本化设计与实施
《中小学教师培训》2025年第1期94-99,共6页陈娴 王敬 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“小学美术跨学科统整主题式校本课程的建构与实施”(编号:KCA2024397)。
劳动教育为课程思政拓宽了育人空间,课程思政也为劳动教育提供了思想源泉,课程思政融入劳动教育具有落实立德树人根本任务、促进个人自由全面发展、培养社会主义时代新人的价值意蕴。基于课程思政的劳动教育校本化设计要基于“融合共生...
关键词：课程思政 劳动教育 校本化 
跨学科视域下小学综合实践活动单元整体教学的实施策略——以“探秘提线木偶戏”为例被引量：1
《教育科学论坛》2024年第32期76-80,共5页陈娴 王敬 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题“小学综合实践活动跨学科主题统整的设计与实施”(KCA2023042)。
以跨学科理念进行单元整体教学设计,可以打破各学科相互不融通的壁垒,为学生创造多元化的学习环境,帮助学生更全面地掌握知识与技能,并将其应用于解决实际问题。以“探秘提线木偶戏”为例,跨学科视域下综合实践活动单元整体教学的实施...
关键词：跨学科 小学综合实践活动 单元整体教学 教学主题 
基于全视角学习理论的教师培训课程设计——以培训破冰课程为例被引量：7
《教育理论与实践》2017年第26期41-44,共4页王敬 
国家科技支撑计划子课题"中小学师资培训课程资源库技术研究"(课题编号:2014BAH22F03)的阶段性研究成果
教师培训面临着从"被培训"到"学习"的范式转换。教师培训课程以相对独立的专题式课程为主,而专题式课程缺少整体性设计理论支撑。就教师培训破冰课程而言,作为从企业培训引进的一种培训课程,在教师集中培训项目中日益受到重视。然而,教...
关键词：教师培训 破冰课程 教师学习 全视角学习理论 
“教师回忆学校教育经历”的教师发展课程研究:基于近20年13项西方项目的分析被引量：2
《外国教育研究》2015年第4期86-95,共10页魏柳英 王敬 于伟 
近20年(1989-2012年)西方"教师回忆学校教育经历"的教师发展课程(研究)具有沟通教师教育理论与实践的实效性和丰富的人文精神,是教师专业发展的重要领域之一,也是教师研究的一个重要起点。
关键词：教师教育 教师的回忆 教师发展课程 
有效培训的内核:学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例被引量：7
《中小学教师培训》2013年第3期5-7,29,共4页孟繁胜 梅秀娟 王敬 唐泽静 
教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目"农村中小学教师培训实效性研究"(课题编号:2009JJD880008;主持人:于伟);东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目"农村教师队伍稳定;培训和发展策略研究"(项目编号:07QN013;负责人:孟繁胜)阶段性成果
本文结合"国培计划"实施经验,提出了调动学员学习的自主性和积极性,有效实施培训项目的策略:因学定教,使培训内容关照学员需求;加强目标管理,使课程设置具有逻辑性、科学性;关注自我观念,遵循成人的学习和培训规律;筹建培训教学专家库,...
关键词：有效培训 自主学习 国培计划 实施 策略 
新课程改革背景下的教师培训模式建构被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2009年第21期69-71,共3页王敬 周亚娟 
一、新课程改革对教师素质提出了新的要求随着新课程改革实验区的不断扩大,参与实验的学校和师生也在急剧增加。总体而言,新课程的优越性已逐步在教学成果中得到了体现。但是,随着实验区的进一步扩大,教师素质出现了整体平均水平的下滑。
关键词：新课程改革 教师专业 教师培训 培训意识 教师素质 基础教育课程改革 解决问题 新课改 集中培训 实验区 
PPT中Flash不能正常播放问题解析及解决方法
《中小学电教（综合）》2009年第7期132-133,共2页周亚娟 王敬 
说到PPT大家都不陌生，无论是在学校课堂还是报告场所，PPT备受大家青睐。但在使用PPT的过程中大家经常遇到这样的问题，在自己机器上播放一切正常，而拷贝到了其他机器上，或是PPT整体都不能演示，或是出现许多小问题。尤其是Flash经...
关键词：FLASH PPT 问题解析 播放 工作效率 教学进度 使用者 机器 
关于专家型教师培养的创新实践与理性思考被引量：16
《中小学教师培训》2008年第11期15-17,共3页孟繁胜 梅秀娟 王敬 
东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目“农村教师队伍稳定、培训和发展策略研究”(项目编号:07QN013);吉林省成人高等教育研究会2007年成人高等教育研究课题“基于现代远程教育的农村教师培训模式研究”项目基金的资助
厦门市教育科学研究院受厦门市教育局委托与东北师范大学教育部东北高校师资培训中心签订协议，合作培养厦门市中学专家型教师。“中心”集思广益，在解读培养目标基础上与对方会商、确定了培训方案。在方案实施取得初步成效的同时，“...
关键词：专家型教师 培训模式 师资建设 资源开发 项目管理 
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