图式理论下英语介词教学的实证研究  

作　　者：周湘如[1] 

机构地区：[1]贺州学院外国语学院,广西贺州542800

出　　处：《邢台学院学报》2013年第1期132-133,147,共3页Journal of Xingtai University

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度广西高校大学英语教学研究专项课题.立项编号:2011ZY013

摘　　要：传统语言学研究认为语言符号与意义之间的关系具有任意性,而语言学家通过研究发现语言系统具有相对的理据性。在翻译教学模式下,学习者对介词的学习通常是被动地背诵,效果不甚理想。基于认知语言学的图式理论,兼顾理据性,提出一种新的介词教学方法。

关 键 词：介词教学 义项的理据性 翻译法 图示法 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]