组织学实验课辅助教学的改进方法  

作　　者：余杨[1] 

机构地区：[1]长江大学医学院组织学教研室,荆州434023

出　　处：《解剖学杂志》2013年第1期M0002-M0002,83,共2页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：组织学是一门实践性很强的医学基础课程，其在医学中占有重要地位。组织学的实验课就是通过学生在显微镜下对标本的实际观察来掌握和理解组织学知识。而组织学实验课的辅助教学包括实验前期标本的准备到对实验课的随堂指导和准备以及课后对标本的整理工作，每个步骤都不可或缺。辅助教学以帮助学生更好的观察为己任，笔者在长江大学组织学实验室经过6年的工作实践，摸索出一系列对传统的辅助教学的改进方法，现总结如下。

关 键 词：组织学实验课 辅助教学 医学基础课程 整理工作 标本 显微镜 实验前 教学包 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]