组织学实验课

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相关作者：赵宏贤郭勇黄吉春徐富翠余鸿更多>>
相关机构：泸州医学院皖南医学院广西医科大学大连医科大学更多>>
相关期刊：《右江民族医学院学报》《医学教育研究与实践》《中国医学教育技术》《中国卫生产业》更多>>
相关基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题吉林省教育科学“十二五”规划课题广州市教育科学规划课题更多>>
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对提高组织学实验课教学质量的探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期069-072,共4页沈秀兰 
组织学实验课是医学教育中一门重要的实践课程,在培养医学生的动手能力、观察能力以及分析和解决问题的能力等方面发挥着关键作用。然而,当前组织学实验课教学仍存在诸多问题,如实验内容陈旧、教学方法单一、师资力量薄弱、实验条件有限...
关键词：组织学 实验教学 教学质量 教学改革 医学教育 
组织学实验课多种教学模式的尝试与效果分析
《基础医学与临床》2023年第11期1738-1742,共5页吴薇 仇文颖 钱晓菁 徐园园 陈咏梅 
北京协和医学院2021年教学质量工程项目(2021zlgc0709);北京协和医学院2021年中央高校教育教学改革专项资金支持项目(2021zlgc0121)。
目的针对不同年级医学生开展线下、线上、线上线下混合式实验教学,分析多种实验教学模式的效果。方法通过虚拟切片及“协和课程”信息化平台(Moodle平台),构建线上线下相结合的实验课教学体系。通过实验课成绩和问卷反馈评价教学效果,...
关键词：组织学 线上线下混合式教学 实验课 教学改革 
“思政元素”融入组织学实验课的教学探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期22-24,共3页农蔚霞 
在当今社会,随着科技的发展和教育改革不断推进,人们对于学习方式的需求也在不断地变化。传统的课堂授课模式已经不能满足对学生素质全面培养的要求,因此越来越多的学校开始采用新的教学方法进行教学实践。其中,组织学实验课程通过将专...
关键词：思政元素 组织学 实验课 教学策略 
新画图教学法在组织学实验课中的应用
《解剖学杂志》2023年第1期72-74,共3页葛盈盈 张庆梅 谢小薰 罗彬 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGA155,2021JGA141,2022JGA156);广西医科大学教育教学改革来华留学生(全英授课)教改项目(2020XJGQYA03);广西医科大学线上一流本科课程项目(2021YLKC02,2021YLKC01)。
组织学是医学生入校后最早接触的医学基础课程之一,是后续病理学和生理学学习的基础。组织学分为理论课和实验课两部分。“理论课都懂,实验课就懵”是大一新生对组织学实验课最深刻的印象。究其原因,是由于课程学习的是显微镜下人体的...
关键词：画图教学 立体模式 立体结构 医学基础课程 实验课 微细结构 大一新生 组织切片 
“混合式+”模式下组织学实验课程建设与优化被引量：2
《右江民族医学院学报》2022年第6期930-933,共4页彭彦霄 吴敏 伍雪芳 季娜 
安徽省高等学校质量工程重点项目(2021jyxm1600);安徽省线上线下混合式课程(2021xsxxkc316);皖南医学院质量工程重点项目(2020jyxm04)。
目的通过改革教学模式、优化教学资源,探讨对组织学实验教学效果的影响。方法连续4个学期,随机选取相同专业1个班学生实施“混合式+”教学模式(A组),与传统实验课教学模式的班级(B组)做对比,通过学习成绩分析教学效果。学生对教学资源...
关键词：混合式教学 学习通 数字切片 组织学与胚胎学 
基于数字切片、雨课堂和QQ群课堂功能的组织学实验课线上教学和考评体会被引量：12
《中国组织化学与细胞化学杂志》2021年第1期102-106,共5页宋阳 丁艳芳 任翔 刘渤 马海英 
大连医科大学教学改革一般项目(DYLX19005);辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题(JG17DB121)。
长期以来,我校组织学实验课一直采用线下多媒体互动实验室进行教学。受新型冠状病毒疫情的影响,我校2019级各专业采用依托数字切片平台、雨课堂和QQ群课堂功能,进行组织学实验课线上教学和考评模式。在此,我们将线上教学的经验和体会,...
关键词：线上教学 线下教学 组织学实验 数字切片 
组织学实验课引入翻转教学的实践和评价被引量：2
《基础医学教育》2020年第10期729-733,共5页张巍 李金茹 刘素娟 宋晓萌 梁玉 
天津医科大学教育教学研究项目(JCJG2019002)。
在视光学专业医学生的组织学实验教学中实施翻转教学模式,并与传统的实验教学模式相比较,探讨和评价翻转教学在组织学实验教学中的应用效果。实施过程包括基于数字切片技术和超星学习通两大平台的在线课程搭建;课前重要知识点学习;课中...
关键词：组织学 翻转教学 实验教学 数字切片 
蓝墨云班课联合显微数码互动系统在组织学实验课教学中的应用被引量：1
《中国卫生产业》2019年第36期138-140,共3页张玫琦 
组织学与胚胎学是重要的医学基础课程,学科特点决定其内容较为抽象,学生不易理解,组织学实验课通过显微镜下各组织、器官的结构观察,可以帮助学生理解、掌握和记忆该学科的知识,是教学中非常重要的教学环节。将蓝墨云班课和显微数码互...
关键词：组织学 蓝墨云班课 显微数码互动系统 
以学生为中心组合策略在组织学实验课中的应用被引量：2
《基础医学教育》2019年第11期858-860,共3页李艳 王芳 郑华 刘丽芸 周国民 
复旦大学本科教学研究与改革实践基金资助项目(A类)
以学生为中心的教学模式正在逐渐替代传统的以教师为中心的教学模式。为此,以学生为中心的策略在组织学实验课被构建且应用。在原有的教学活动中,增加五种新策略,如教师建立线上课程、学生制作图谱、课堂汇报、课后书写反思报告和编辑...
关键词：组织学 教学改革 以学生为中心 
改善组织学实验课组织方式提升医学生创新能力被引量：2
《医学教育研究与实践》2019年第1期122-124,共3页赵晶晶 张雪莉 周生伟 李如江 
中华医学会医学教育研究课题(2010-02-12);潍坊医学院教改课题(2015Z0104;2016Y002)
目的根据隐性知识理论,改善组织学实验课组织方式,以提升医学生创新能力。方法通过实施学科交叉、搭建交流平台以及变换学习小组成员等形式,改善组织学实验课教学的组织方式,研究医学生创新能力的变化。结果在新组织模式下,医学生创新...
关键词：隐性知识 创新能力 组织方式 组织学 
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