气动技术项目课程课例研究的实践与思考  

作　　者：梅荣娣[1] 

机构地区：[1]江苏省常州刘国钧高等职业技术学校

出　　处：《江苏教育（职业教育）》2013年第2期55-56,共2页

摘　　要：课例研究是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的最佳载体之一,它以行动研究为首选,以课堂为主要场所,以实践反思为主要特征,以指导教育实践获取策略知识、促进专业成长为首要目标,越来越受到各级学校的重视。本文主要阐述学校气动技术项目课程课例研究的背景,实施课例研究的关键过程、研究方法和初步效果,以及课例研究存在的问题。

关 键 词：研究背景 协作圈 典型课例 研究方法 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]