用数学方法描述实验结果  

作　　者：徐奇明[1] 吴如俊 

机构地区：[1]江苏省黄桥中学,225411 [2]江苏省泰兴市第四高级中学,225411

出　　处：《实验教学与仪器》2013年第3期39-40,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：恩格斯说过，任何一门科学的真正完善在于数学工具的广泛应用。数学有时被称为科学的语言。而“初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象或结果进行解释、分析和处理”是高考生物实验的能力要求之一。高考实验设计题经常要求学生用坐标曲线图或柱状图等数学方法描述实验结果，以考查学生分析数据和资料的能力。笔者就采用数学方法表示常见的实验结果进行了初步探讨，现阐述如下。

关 键 词：数学方法 实验现象 能力要求 学生分析 坐标曲线图 实验设计题 数学工具 生物实验 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]