对一个错误推论进行实验验证  

作　　者：王东[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市教育局教研室

出　　处：《实验教学与仪器》2013年第3期55-55,共1页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：在苏教版小学科学四年级上册“空气中有什么”一课中，有一个探究空气成分的实验，该实验设计很巧妙，但由于教师长期的思维定势——“认为塑料瓶内水位上升是因为瓶内氧气消耗完了，产生内外气压差把水吸进瓶内，吸上来的水刚好会占据瓶内氧气空缺的空间”，进而会引导学生去观察水位上升的高度是不是占瓶子高度的1／5，从而导致错误的教学行为。这一错误推论在很多课堂上被重演着。事实是不是如此呢？

关 键 词：实验设计 推论 验证 小学科学 引导学生 教学行为 四年级 苏教版 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]