让人文之花在美术课堂绽放  

作　　者：宋兵 

机构地区：[1]许昌市第三高级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第7期184-184,共1页

摘　　要：树立人文意识．结合学生认知体验．充分挖掘校内外人文资源，形成以人为本的教学过程，并注重人文评价的运用．是美术教学中人文精神重构的有效途径。美术教育的主要目标是发展人性、完善人格、提高人的文化素质和文化品格。教学中．教师要注重全体学生的共同参与。不管是尖子生还是困难生，不管是对美术有无兴趣者，都应该提供给学生相同的参与机会．提供活动的空间及发表个人见解的机会，只有机会均等，全体参与．才能激发全体学生的活动兴趣，才能使素质教育的目标得以实现。注重美术教学中的人文精神是一种创造，也是美术教师尤其要思考的一个问题。

关 键 词：人文资源 美术课堂 全体学生 教学过程 人文精神 美术教学 美术教师 认知体验 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]