农村学生阅读学习的困惑与成因探析  

作　　者：吴平 

机构地区：[1]重庆市涪陵区珍溪镇中心小学校

出　　处：《科学咨询（中旬）》2013年第3期29-29,共1页

摘　　要：一个人阅读学习能力的大小,几乎完全决定了其个体获取知识速度的快慢以及范围的大小和所获知识层次的高低。在学校,教师常常通过阅读,让学生的心灵与古今中外的优秀思想碰撞,让他们继承并吸收人类的文明成果,以此滋养他们的心灵,提升他们的素养。重视阅读能力的培养,在基础教育阶段就显得十分重要。

关 键 词：阅读能力 农村学生 学习能力 成因 知识层次 基础教育 心灵 学校 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]