英语自主学习理论的历史性反思与应对策略  

作　　者：王相顺[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校公共学科部

出　　处：《教育与职业》2013年第11期113-114,共2页Education and Vocation

摘　　要：目前,在我国高等职业教育发展阶段,学生自主学习意识的养成和自主学习能力的培养对学生的职业技能的掌握有着巨大的影响,尤其是在英语教学过程中,这种能力显得尤为重要。文章从高职阶段培养学生自主学习能力的意义进行分析,并进一步从理论的角度定位高职阶段大学生自主学习的特殊性。同时也对自主学习理论进行了历史性的反思,以厘清认识的误区,从而找出适合我国高职阶段大学生的自主学习应对策略。

关 键 词：英语自主学习 历史性反思 应对策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]