TBLT模式下大学英语课堂动态评价建构研究  

作　　者：张冬连[1] 

机构地区：[1]广东岭南职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2013年第3期94-95,共2页

摘　　要：评价模式在课程考核方面起着十分重要的作用。本文通过阐述各种评价模式的优劣．结合相关的理论，笔者提出了课堂动态评价的设想，并指出教师在实施任务型英语课堂教学时应具备的理论素质。

关 键 词：任务型教学 大学英语 动态评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]