激“活”课堂教学 提高学生素质  

作　　者：冯静 

机构地区：[1]上海市杨浦高级中学

出　　处：《上海教育》2000年第10期38-39,共2页Shanghai Education

摘　　要：中学教育要从应试教育转向素质教育,要面向全体学生,这就要求教学从单一的知识传授向素质教育转变,即在课堂教学过程中重视大脑经验系统之外的形成经验的功能系统的培养训练。几年来,我积极探索开发学生非智力的因素,增强课堂教学的内驱力,从而激活课堂教学,使学生在接受知识,发展思维能力的过程中提高整体素质。一、开发非智力因素,激“活”课堂教学认知心理学研究表明:学习过程必须建立在人们的智力和非智力因素的基础之上,学习的成功是智力与非智力因素共同作用决定的。教育家赞可夫认为:

关 键 词：中学 课堂教学 学生素质 教学过程 

分 类 号：G632.421[文化科学—教育学]