科学规范管理 打造精品课程  

作　　者：李燕玲[1] 田春华[1] 

机构地区：[1]北京市三帆中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第3期42-43,共2页Beijing Education

摘　　要：一句话点评：先整体设计＂课程＂,再具体分析＂教学＂,把握住了研究性学习课程实施的特殊性。1.科学规划为有序管理奠定基础我校面向全体初一、初二年级的学生开设研究性学习课程。学校提出了课程设计理论依据、课程设置遵循的原则、课程目标、课程计划及课时分配、课程实施模式和评价体系。课程分为四个阶段：前期培训阶段,目标为了解课程、提升兴趣、学习方法;选题开题阶段,目标为提出问题、确定方向、制定方案;

关 键 词：精品课程 科学规范管理 研究性学习课程 课程实施模式 设计理论 面向全体 有序管理 科学规划 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]