穿越时空,对话历史——浅谈《品德与社会》历史题材中运用数据教学的策略  

作　　者：张燕玲 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区临平第二小学

出　　处：《中国教师》2013年第5期66-69,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：随着课程改革的深入,《品德与社会》的综合性逐渐凸显,历史题材的教学开始进入人们的视野。它需要学生在历史的时空隧道中穿梭,在倾听历史声音的过程中真正理解历史,从而帮助儿童理解人生的意义,寻找正确的生活方式,形成基本的道德观、价值观和人生观。历史存在于细节,然而,＂如何努力让这类题材走近学生的生活,实现与学生的对话＂成为当下许多教师思考的热点。

关 键 词：《品德与社会》 历史题材 时空隧道 教学 对话 生活方式 课程改革 历史存在 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]