初中音乐教学——整合教材对学生“考试挫折”情绪调控的实践探索  

作　　者：方红霞 

机构地区：[1]浙江省杭州市淳安县千岛湖镇南山学校

出　　处：《课程教育研究》2013年第6期43-44,共2页Course education research

摘　　要：本文针对初中生考试不如所愿时产生的焦虑、消极等情绪,提出在音乐教学中整合相应的教材让学生听赏,于听赏中由不同的音乐产生不同的心理,作用于他们整体心理结构中不同的情感层次,疏通情绪,化解由＂考试挫折＂带来的矛盾情绪。

关 键 词：整合教材 情绪调控 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]