浅谈语文学困生成因及策略研究  

作　　者：尹刚 

机构地区：[1]安徽省安庆市宿松县实验中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第4期193-193,共1页Course education research

摘　　要：语文是一门基础性的学科，在人们生活、工作与学习过程中占有重要的位置，掌握语文知识能够让我们的表达能力、沟通能力、写作能力等方面得到显著提高。然而我们在中学语文教学过程中，会经常发现一些学生注意力难以集中，对教师提出的问题不能积极思考，盲目地死记硬背，这些学生惰性较强，虽然在学习中也会耗费一定精力，但是依然难以提升学习效率，这些学生就被我们称之为学困生。我们作为语文教育工作者必须针对语文学困生成因进行分析。并帮助引导这些学生重拾学习语文的信心。

关 键 词：语文 惰性 学困生 成因 引导 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]