对高校学生评教结果客观性的探讨及对策研究  

作　　者：费秀芬[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院

出　　处：《教育与职业》2013年第12期106-107,共2页Education and Vocation

基　　金：重庆文理学院科研项目"新建地方本科院校学生评教中存在的问题与对策研究"的研究成果(项目编号:Y2009JK35)

摘　　要：高校学生评教由于受教师、学生、课程、环境的影响,评教结果的客观性会在一定程度上产生偏差。为了解决由此带来的问题,一是要从实际出发而非从理想出发设计合理的指标体系;二是要对学生进行评教前的培训;三是要合理选择评教时间;四是要将学校主导模式的评价和教师自主模式的评价方式相结合;五是管理者要正确对待、合理利用评教结果。

关 键 词：高校 学生评教 影响因素 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]