浅析布迪厄文化资本理论下的教育不平等现象  

作　　者：王胜利[1] 吴洋[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学政治经济学院,陕西西安710062

出　　处：《西北工业大学学报（社会科学版）》2013年第1期13-15,71,共4页Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences)

摘　　要：文化资本理论下对当代社会教育现状的分析在法国著名社会学家布迪厄的研究中占据着核心地位,他通过揭示不同社会阶层的文化资本占有量与传承性的差异,诠释出在不同家庭环境背景下、不同社会地位出身的子女在受教育机会、教育行为以及学术成就中的差距,指出文化因素在教育不平等现象中起到了重要作用,阐释了教育不平等现象的深刻原因与内涵。布迪厄关于揭示教育不平等为主旨的文化资本理论为我们今天认识中国教育的不平等现状提供了有效的理论依据,他的理论不仅为教育社会学的发展作出了贡献,也为文化公平、教育公平、整个社会的公平与和谐发展奠定了坚实的理论基石。

关 键 词：布迪厄 文化资本 教育不平等 当代中国教育 城乡教育发展 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]