Moodle环境下多元化学生考评研究——以西北师大“学与教的理论”课程为例  

作　　者：顿卜双[1] 余永江[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《软件导刊》2013年第4期174-176,共3页Software Guide

摘　　要：多元化学生评价体现了评价内容、标准、方法、主体等多元化的思想,能够全面客观地评价学生,打破了基于单一的纸笔测试的传统评价方法。Moodle平台为教学中的多元化学生评价提供了技术和环境的支持。针对教育技术学专业的"学与教的理论"这门课程,对Moodle环境下多元化学生考评进行了研究。

关 键 词：多元化学生评价 MOODLE平台 教学评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]