教师口语的应用语言学理论指导  

作　　者：李先宏[1] 

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校中文系,山西晋中030600

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2013年第3期80-81,共2页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划职业技术教育专项课题(ZL-12009)

摘　　要：教师口语属于应用语言学研究范畴,具有专业化和一般口语交际的双重特征,因其目的性特殊,其交际功能更加突出。应用语言学认为,交际能力是人们最基本的语言能力,要在多样的语言交际中实践语言的交际能力,因此,应用语言学理论中的交际理论、动态理论、层次理论,对教师口语的静态分析和动态运用,具有一定的指导作用。

关 键 词：教师口语 交际理论 动态理论 层次理论 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]