CLP拨开远程学习者的媒体“迷雾”  

作　　者：孙华[1] 唐晓领 

机构地区：[1]四川广播电视大学教学处 [2]中国金融认证中心

出　　处：《中国教育网络》2013年第4期68-71,共4页China Education Network

摘　　要：CLP（用户端程序）所建立的大众和传媒的交互方式和内容获取途径，极大地丰富了远程教育的媒体接触形态，极大地简化了技术层面上的操作。对于在远程教育的超阅读以及大量的多媒体学习资源面前犹如坠入五里雾之中的学习者来说，这一简化使其认知负载如释重负。

关 键 词：多媒体学习资源 远程学习者 远程教育 获取途径 交互方式 技术层面 用户端 超阅读 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]