超阅读

作品数：12被引量：13H指数：2
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阅读是同万物的友谊
《快乐青春（经典阅读）（中学生适读）》2024年第2期4-5,共2页丛子钰 
阅读焦虑也许是物质丰富的代价。书籍匮乏的时代,人们对阅读的渴望不是格外强烈吗?以前,人们互相借书阅读,甚至有人从书店里偷书。今天有了各式各样的电子阅读器,坐在地上读书的场景却不多见了。对读书和文学的提倡,似乎变成了人文情怀...
关键词：短视频 电子阅读器 阅读焦虑 超阅读 人文情怀 读书 友谊 书店 
以超阅读方式来看《局外人》中情感结构的生成意义
《长江丛刊》2019年第4期8-9,共2页黎麒麟 
加缪的小说《局外人》讲述的是一个公司的小职员默尔索面对母亲的葬礼、自己的爱情、婚姻甚至是死亡无动于衷、麻木冷漠的故事。种种迹象都表明主人公貌似已经与这个世界对立分离,但从一些微妙的细节描写入手,我们发现了默尔索内心真实...
关键词：《局外人》 情感结构 超阅读 重生 
胡适的豁达与固执
《招生考试通讯（高考版）》2013年第12期47-47,共1页曹玉雪 
1921年．梁启超将自己所著的《墨经校释》四卷送请胡适作序．胡适写了一篇长文．文章赞扬了梁氏对墨予研究的贡献．然后直率地提出了一些不同意见。梁启超阅读之后有些不快．在统排书稿时．故意把胡适写的序放在末尾．而把自己反驳的文...
关键词：胡适 固执 《墨经校释》 1921年 不同意见 梁启超 超阅读 文章 
CLP拨开远程学习者的媒体“迷雾”
《中国教育网络》2013年第4期68-71,共4页孙华 唐晓领 
CLP（用户端程序）所建立的大众和传媒的交互方式和内容获取途径，极大地丰富了远程教育的媒体接触形态，极大地简化了技术层面上的操作。对于在远程教育的超阅读以及大量的多媒体学习资源面前犹如坠入五里雾之中的学习者来说，这一简...
关键词：多媒体学习资源 远程学习者 远程教育 获取途径 交互方式 技术层面 用户端 超阅读 
数字时代出版与阅读环境变化的诊断与预测被引量：5
《现代出版》2011年第2期58-61,共4页李正春 陈腾跃(译) 
随着人们生活空间的中心媒体逐渐被移动数字设备代替,出版市场出现了"读的书"与"看的书"并存的二元化现象,传统阅读逐渐为"超阅读"所替代。数字技术对使用者的认知和思考产生的影响不容忽视,我们有必要对这种认知能力及其与信息技术间...
关键词：出版市场 阅读环境 变化 “超阅读” 
精彩记录
《婴幼儿画刊》2011年第5期I0002-I0002,共1页
妈妈说：“《天才宝宝》是一本非常懂孩子，又非常注重培养孩子能力的杂志。我和孩子都喜欢。孩子很容易被里面的小故事和精美的图画所吸引。在和孩子一超阅读《天才宝宝》的时候，我欣喜地发现一个简单的故事却具有多种功能。
关键词：孩子 超阅读 宝宝 天才 故事 图画 
网络修辞学:超阅读与批判素养被引量：1
《社会科学论坛》2010年第19期35-45,共11页尼古拉斯.C.布尔布勒斯 韩模永 
链接是网络超文本结构中最核心的要素,指的是将一个超文本呈现为有意义的联系的语义网络的基本结构,它包含着一些形形色色的修辞类型,如隐喻、转喻、提喻、夸张、反复、同一、顺序和因果以及词语误用等。与传统文本的阅读或写作依赖于...
关键词：网络 超文本 链接 超阅读 
文本与读者的狂欢——超阅读与罗兰·巴特的《S/Z》被引量：2
《思茅师范高等专科学校学报》2006年第5期56-58,共3页薛敬梅 
本文从超文本角度切入超阅读的阅读特性,通过对罗兰.巴特《S/Z》的理论建构和阅读分析,笔者认为《S/Z》是运用超阅读方式对线性文本阅读的范例,读者的地位变被动为主动,实现了超阅读中文本与读者的狂欢。
关键词：超文本 超阅读 线性文本 罗兰·巴特 《S/Z》 
数字时代图书形态的嬗变——电子图书(eBook)设计与研究
《饰（北京服装学院学报艺术版）》2005年第3期43-45,共3页韩飞 
传统的图书由于最终印刷采用的是模拟形式,故可称为纸质图书(pBook),而网络出版物由于从原稿到最终的阅读都是数字形式,故可称为电子图书(eBook)。电子图书不仅改变了纸质图书“笔录纸现”的信息存储、展示方式,也有异于纸质图书“字、...
关键词：电子图书 超文本 超阅读 非线性 设计与研究 数字时代 嬗变 形态 信息存储 设计理念 
超阅读:碎片背后的整体——以解构主义的眼光来思考超阅读真正的价值所在被引量：3
《浙江工商职业技术学院学报》2002年第2期1-3,共3页叶诗茹 
超阅读就是以解构主义的方式进行阅读,它利用网络的链接将各个超文本碎片整合成整体;通过超文本,读者看的不仅仅是各个简单的事例碎片,还包括了与之相关的各种社会的、历史的、哲学的、文学的思考,从而引发了读者作出自己的再阐释。当...
关键词：超阅读 超文本 解构主义 
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