“中等职业学校实用数学课程的开发与应用研究”课题评述  

作　　者：罗海霞[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港中等专业学校

出　　处：《江苏教育（职业教育）》2013年第3期63-64,共2页

摘　　要：本课题在研究过程中遵循实用性原则和自主学习原则，力求解决五个问题：一是删减不适应学生实际需要的中职数学内容，二是改变教学手段单一的教学现状，三是最大限度地减少中职学生数学基础薄弱带来的学习障碍，四是增加数学课程文化功能，五是充分发挥数学工具在中职数学课程中的作用。课题组成员在大量文献研究的基础上，将当前中等职业学校数学课程的现状概括为两种形式。第一．“点状”形式。就是根据专业课程的需要将所需数学知识散落在专业课程之中，从而凸显专业课程。优点是适应中等职业学校教学重点向专业课程的转移。

关 键 词：中等职业学校 数学课程 课题组 中职学生 专业课程 应用 开发 教学现状 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]